La educación en la provincia de Chaco continúa su camino hacia la excelencia con datos alentadores en el ámbito de la lectura. El reciente Censo de Fluidez y Comprensión Lectora, realizado en noviembre de 2025, ha puesto en evidencia un progreso significativo en las habilidades lectoras de los estudiantes chaqueños de segundo y tercer grado, marcando un hito importante para el sistema educativo provincial.
Un salto cualitativo en la capacidad lectora de los alumnos chaqueños
Los resultados preliminares difundidos por el Ministerio de Educación muestran que los niños que concluyeron primer grado aumentaron su fluidez lectora de un promedio de 16 a 36 palabras por minuto.
Este incremento refleja no solo un avance numérico, sino también el impacto positivo de las políticas y programas implementados con el fin de fortalecer la alfabetización desde las primeras etapas escolares.
Presentación y análisis detallado de los datos
La presentación oficial tuvo lugar en el Instituto de Educación Superior “San Fernando Rey” de Resistencia, donde se reunieron equipos directivos, supervisores y referentes educativos de las regionales 10 A, B y C.
La actividad fue encabezada por autoridades clave como María Luisa Baranda, directora general de Planeamiento y Evaluación Educativa, Natalia Hauptmann, directora de Nivel Primario, y Alba Granada, referente del Plan Provincial de Alfabetización.
El Departamento de Evaluación Educativa, liderado por Gerardo Núñez, expuso tanto los datos generales como los desagregados por región, facilitando un exhaustivo análisis que permitirá adaptar estrategias educativas según las particularidades de cada zona e institución.
Importancia estratégica del censo para la educación chaqueña
María Luisa Baranda destacó que esta metodología de evaluación continua, que incluye la devolución de resultados mediante informes con gráficos y diagnósticos, es fundamental para que los equipos directivos y docentes comprendan la realidad de sus estudiantes. Además, subrayó que la información obtenida es valiosa para diseñar intervenciones pedagógicas efectivas.
Por su parte, Alba Granada recordó que este censo forma parte integral del Plan Provincial de Alfabetización y el programa “Aprendo Leyendo”, con la finalidad de medir de manera constante la fluidez lectora y la comprensión textual en todos los niveles de la educación primaria pública, comunitaria, social y privada subvencionada.
El camino hacia una alfabetización sólida en Chaco
La estrategia de entrega y análisis de resultados se enmarca dentro del plan provincial “Somos Alfabetización Chaco 2024-2027”, impulsado por la Subsecretaría de Descentralización Educativa y la Subsecretaría de Educación.
Desde mayo de 2024, estos operativos censales buscan generar una radiografía clara y actualizada de las competencias lectoras, permitiendo implementar acciones focalizadas que potencien el aprendizaje y reduzcan las brechas existentes. Este esfuerzo conjunto entre instituciones y docentes reafirma el compromiso del Chaco con una educación inclusiva y de calidad, donde la lectura se erige como una herramienta esencial para el desarrollo integral de los estudiantes.